Brasil 500 anos

BRASIL 500 ANOS

autora: Claudia Lauermann de Oliveira

Na Europa antigamente

A população cresceu de mais

Faltava para isso a terra

pro cultivo e muito mais

Os europeus resolveram

explorar o além mar

a procura de mais terras

para o império aumentar

Vincenti Pinzon , um espanhol

bem antes aqui chegou

passeou por nossas terras

e pela foz do Amazonas navegou

Impressionados com a extensão

das terras além do mar

Portugueses e espanhóis

resolveram combinar

Assinaram logo, então

Um tratado combinado

se chamava Tordesilhas

E  ficava acertado

De um lado os espanhóis

e de outro os portugueses

que viriam ocupar

conforme os seus interesses

Pedro Alvares Cabral

em 1500 chegou

encontrando lindas terras

que a todos encantou

Com as 13 caravelas

desembarcaram em nossas terras

recebidos pelos indios

que não sabiam o que eram

Buscavam metais e ouro

queno inicio não encontraram

acharam o pau-brasil

que tão logo exportaram

Pensaram por bem então

colonizar o lugar

trouxeram suas familias

que vieram aqui morar

Os índios com seus costumes

perderam o seu lugar

os portugueses se diziam donos

daquilo que era o seu lar

os portugueses trouxeram

sua cultura natal

as suas indumentárias

e ferramentas de metal

O hábito do banho diário

Passaram a possuir

Era a prática dos índios

para o calor resistir

muitos foram os que vieram

neste pais para viver

a união de muitas raças

em sua amplidão vamos ver

500 anos depois

nosso pais varonil

depois de muito explorado

hoje se chama Brasil

PAS-SA-RI-NHO

by Sijanto

Em uma cidade do interior

Entre os prédios no centro

Vê-se uma pequena casinha

Cujo dono se chama Bento

Ele é um senhor idoso

Que vive muito sozinho

Apesar do movimento da rua

Vive sem ter um carinho

Certo dia aconteceu

Que no meio do seu quintal

Sr Bento percebeu

Que havia um animal

Um pequeno passarinho

Estava caído no chão

Lá no alto tinha um ninho

Onde estavam os seus irmãos

Como lhe era impossível

Levar o bichinho até lá

Sr Bento resolveu

O passarinho cuidar

Deu-lhe água e alimento

Além de um ninho no chão

Cuidava dele com carinho

Demonstrava-lhe afeição

O pássaro gostou do amigo

Cresceu bonito e satisfeito

Passeava pelo quintal

Para alegria do Sr Bento

Porém num dia de sol

O pássaro se foi ao infinito

O dono ficou a espera

Com o olhar triste e aflito

Quando viu que não voltava

Sr Bento entristeceu

Chamou o pássaro de ingrato

E chorando adormeceu

Passaram-se  vários dias

Sem nunca mais aparecer

Sr Bento  só queria

O animal esquecer

Em uma tarde de sol

Ao chegar à sua varanda

O pássaro ali estava

Voando em forma de dança

Sr Bento então entendeu

Que ele não o abandonara

Foi viver a sua vida

E agora regressara

É assim a natureza

Ele foi para procriar

Voltou com a sua família

Pois ali era o seu lar!!

Sugestões de atividades:

-Fazer origami de pássaros com os alunos;

– Solicitar gravuras de pássaros e montar um painel em forma de árvore, colando-os. Os alunos irão pesquisar o nome dos pássaros, bem como a sua localização geográfica. pode-se também , pesquisar os hábitos dos mesmos (alimentação, predadores, tempo de postura dos ovos, coloração, etc)

– com crianças menores, pode-se distribuir pássaros de vários tamanhos e pedir que organizem por tamanho( seriação), do menor ao maior.

– Fazer correspondência termo a termo de pássaro com o seu ninho, conforme o tamanho dos mesmos.

– retirar do texto palavras que rimam com passarinho;

– Assistir com os alunos o filme “Rio”, trabalhar questões de ecologia: preservação das espécies em extinção, cuidados com os animais, ciclo vital( nascer, crescer, reproduzir, envelhecer e morrer)

– Pedir que os alunos entrevistem avós, ou parentes idosos, sobre animais de estimações que tenham tido ou ainda têm. Qual animal? Idade? Nome? travessura que tenha feito? (fazer um gráfico de barra, com os dados obtidos)

– Propor a criação de textos onde os alunos possam falar sobre seus animais de estimação ou sobre o animal que mais lhe atrai a atenção.

– brincar no pátio da escola de ” mamãe posso ir?”, onde a professora diz que sim, determinando o número de passos a ser dado e qual o  tipo de animal. A primeira criança que chegar até a professora ganha a brincadeira. Lembrando que passo de formiga é curto e de elefante é longo.